ACTIVIDAD 4.2. PRESENTACIÓN PROYECTO FLIPPED

PROYECTO MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA
Hola a todos/as,
Mi alumnado  elaborará un proyecto sobre " La Mutilación Genital Femenina".Trabajo en la EOI Roquetas y el alumnado es multiétnico y multicultural, por lo que sería especialmente interesante que el alumnado llevara a cabo este proyecto y concienciar sobre este problema en muchas sociedades. Lo he ido perfilando desde una idea inicial, pero gracias a las ideas y aportaciones de todos/as los componentes del curso y el tutor, lo he ido perfilando y desarrollando.

Un saludo

REFLEXIONES 3.9. SOBRE LO APRENDIDO

El bloque 3 me ha resultado especialmente útil, porque es el bloque donde he aprendido lo importante que es integrar el uso de las TICs en la educación y he podido conocer, gracias a mis compañeros/as y a la información aportada en el curso, muchos y diversos programas educativos para elaboración de materiales, además de otros programas la para creación y edición de vídeo, que es la herramienta con la que principalmente vamos a trabajar en el entorno Flipped. Espero, poco a poco, explorarlos para ver sus utilidades, compararlos con otros programas y ver de qué manera puedo integrarlos en mis clases.

 Retomando el tema de los vídeos, me gustaría resaltar que también he aprendido cómo enriquecer mi vídeo con preguntas y diferentes recursos para hacer mis clases más dinámicas, interesantes y educativas, y así, procurar que el alumnado saque el máximo rendimiento a esta herramienta de trabajo. Me ha inspirado especialmente también leer el diseño de los artefactos Flipped y luego los proyectos de mis compañeros/as, pues he visto cómo ellos integran las TICs en sus clases, lo cual me ha dado muchas ideas para el futuro.  Ellos/as tienen ideas frescas, innovadoras y atrayentes de las que seguro mi alumnado se beneficiará en el futuro, una vez yo las ponga en práctica en clase.

Pero tan importante como la “elaboración” , es el “diseño” de la nuestros proyectos Flipped, sin una cuidada y esmerada planificación de lo que queremos que nuestro alumnado aprenda, desarrolle, cree, o ponga en práctica, y con una integración efectiva de ( en mi caso la EOI de contenidos, competencias y objetivos lingüísticos) difícilmente tendrán sentido todos nuestros esfuerzos, de ahí que me resulte especialmente atractivo el que el alumnado tenga que realizar un proyecto final para contextualizar todos nuestros esfuerzos.  

También en este apartado, el leer los proyectos de otros/as compañeros/as me ha ayudado en gran medida a diseñar mi propio proyecto. A la vez que leía y reflexionaba sobre los puntos débiles y fuertes de sus proyectos, he reflexionado sobre los puntos débiles y fuertes de mi proyecto. A la vez, me han dado muchas ideas para poner en práctica en clase.

Finalmente,  no quiero olvidarme tampoco de mencionar que la manera de comprobar si todos nuestros esfuerzos han tenido éxito es por medio de la “evaluación”. Para ello hemos elaborado unas rúbricas para medir si el alumnado ha conseguido o no, y en qué medida, los objetivos propuestos en un principio. Para ello hemos utilizado dichos objetivos propuestos, como base para realizar nuestros descriptores.

Ahora sí me siento capaz de diseñar y elaborar mis propios proyectos “Flipped”, espero poner pronto en práctica, todo lo aprendido.

VIDEO ENRIQUECIDO CON PREGUNTAS Y ARTEFACTO CON RÚBRICA PARA DESCARGAR

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